Plano de Ensino Agrupamento II

Turma do Circo

PLANO COLETIVO DE ENSINO DOS AGRUPAMENTOS II

Professoras: Lucimara Rodrigues da Silva, Priscila Betioli, Selma Malheiros de Melo

Monitores/agentes: Consuleide C. de Souza, Andréa Miranda G. Santinelli, Simone dos Santos Chaves, Marina A.T. Borges, Marly da S. Lima, Nina C. Martins, Renata de Souza, Silvana P. de Oliveira, Roselene Batista de Oliveira, Ednéia Bovolon R. Ferreira, Patrícia Mangelo Ponciano, Renata Ribeiro C. Magalhães

A) Objetivo geral

            Ampliar os conhecimentos, as vivências, as experiências e os saberes que as crianças adquirem em outros espaços de vida, articulando-os ao contexto educativo. Levando em conta as diferentes culturas das quais são provenientes, para poder articular os diversos contextos de vivência e aprendizagens. Fortalecer as condições que ampliem as oportunidades de interação, cooperação, construção da autonomia,  responsabilidade e convivência em grupo.

            Ajudá-las na formação de atitudes cada vez mais elaboradas de compreensão da realidade.

Turma do Coelho

Objetivo específico   

·         Propor um ambiente estimulador para que a criança possa se desenvolver de maneira global, criando condições de estimulação adequada para a criança.

·         Estruturar progressivamente os dados da realidade, organizando-os de maneira a adquirir o conhecimento físico, afetivo e social.

·         Ampliar a capacidade de expressar o seu pensamento.

·         Interagir com objetos a fim de conhecê-los através da ação.

B) Justificativa

            Visto que a criança constitui-se como sujeito único e histórico, integrante de família que são igualmente singulares em uma sociedade concreta, o planejamento visa orientar a ação educativa na estruturação de seu cotidiano.

                                                “Ensinar consiste em proporcionar á criança aprendizagens significativas,partindo                                                dos conhecimentos prévios que ela possui, relacionando de forma contextualizada os                                                conhecimentos novos aos já existentes. Respeitando-se a fase de desenvolvimento                                                pessoal de cada          criança e as especificidades da infância. Há de se considerar que                                                nem só o adulto ensina a criança, mas também as crianças ensinam umas ás outras”                                                (Currículo em construção pág., 59)

Caracterização da turma

Turma da Arara

            O agrupamento é composto, em parte, por crianças que já frequentavam a escola no ano anterior. Essas crianças já conhecem a rotina, portanto, fazer roda, ir ao refeitório, hora da história, hora do parque, entre outras, são atividades já vivenciadas anteriormente. Outra parte do grupo é formada por crianças que estão frequentando a escola pela primeira vez, o que requer um período de adaptação à rotina da escola. Isso envolve habituar-se com novas pessoas (adultos e crianças), acostumar-se com a ausência da família, adquirir novos hábitos alimentares e de higiene (inclusive o desfralde e o uso adequado do banheiro). A faixa etária compreendida nesse agrupamento varia de um ano e meio até três anos.

C) Metodologia

            Partindo dos centros de interesse das crianças e também de suas necessidades, cada turma irá construir e desenvolver seus projetos, respeitando as particularidades de cada grupo. Para tanto, utilizaremos os registros individuais e coletivos, livro da sala, pesquisa com as famílias, vídeos selecionados, passeios voltados para o tema em questão, roda da conversa, caixa surpresa, literatura infantil, músicas, brincadeiras e atividades diversificadas.

D) Eixos

Eu, o mundo e as suas diversidades.

Conhecimento do próprio corpo: partes do corpo hábitos de alimentação e de higiene

      Meio ambiente: observação, exploração e preservação do espaço;

      Resgate de brinquedos e brincadeiras folclóricas e tradicionais;

       Artes plásticas: desenho e pintura (utilizando técnicas e materiais variados), recorte, colagem, modelagem; músicas variadas; histórias diversas.

Atividades:

·           Músicas nomeando partes do corpo,

·           Contorno do corpo no chão ou papel manilha;

·           Escovação e higiene antes e após as refeições,

·           Histórias relacionadas aos cuidados pessoais;

·           Atividades culinárias: salada de frutas, bolo de cenoura, bolachinhas, suco natural;

·           Construção de bonecos com características da criança realizadas pela família;

·           Músicas e poesias envolvendo os nomes;

·           Pesquisa da história do nome;

·           Construção de painel de fotos;

·           Utilização de espelho para reconhecimento e observação de si mesmo;

·           Escolha da mascote da turma, o qual visitará as famílias com proposta de atividade;

·           Passeios;

·           Cultivo de canteiros;

·           Cuidados com lixo e com água, através de discussões propostas em rodas da conversa;

·           Exploração e observação do espaço externo, animais (insetos e pássaros) e plantas;

·           Realização de brincadeiras na rotina diária como: a galinha do vizinho, pirulito que bate-bate, ovo choco, coelhinho sai da toca, estátua, vivo morto, se eu fosse um peixinho, tango-tango, serpente, brincadeiras com bola, corda, bambolê, fantasias, casinha de boneca;

·           Como recursos para histórias serão utilizados: livros, fantoches, fantasias, dramatização e vídeos.

E) Avaliação

            A avaliação terá o objetivo de acompanhar o processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança. Será realizada através de registros individuais e análise da produção da criança. A avaliação será contínua e orientada pelos objetivos que foram estabelecidos e utilizados como base para novos planejamentos.

            “Avaliação destina-se a obter informações e subsídios capazes de favorecer o desenvolvimento da criança e a ampliação de seus conhecimentos. Trata-se de um instrumento a ser utilizado a fim de favorecer a aprendizagem do educando. É uma atividade processual, continua integral e reflete as conquistas obtidas pela criança, de acordo com a fase de desenvolvimento em que se encontra.” (currículo em construção pág. 64)

Plano de Ensino Agrupamento I

PLANO COLETIVO DE ENSINO DOS AGRUPAMENTOS I

Professoras: Marcia Regina Vicentin e Marcela Seber Fais

Turma do Patinho

Turma da Joaninha

Monitores/agentes: Edinéia Perissato, Eliana A. F. Nito, Emilene de J. Guimarães, Larissa Ap. Beneduzzi, Paula P. dos Santos, Renata C. De Oliveira, Renata M. da Silva, Rosimeire de F. Monferdine, Samuel G. Ferreira, Simone Ap. de Oliveira, Stephanie R. Vianna, Vanessa C. da S. Santana.

Objetivo Geral:

Trabalhar o lúdico no desenvolvimento cognitivo, social, emocional e moral da criança.

• Valorizar as relações desenvolvidas dentro da unidade de educação infantil para a aprendizagem.
• Trabalhar situações que possibilitem à criança perceber-se enquanto indivíduo, o conhecimento de si mesmo e do outro.
• Promover situações de atividades que estimulem o desenvolvimento das múltiplas linguagens: plástica, lógico-matemática, espacial, musical, linguística e outras.

Justificativa:

            O AGI A conta com 24 crianças matriculadas na faixa etária de 03 meses a 1 ano. Os de 03 meses iniciarão a adaptação aos 04 meses. Para maioria esse é o primeiro contato com a vida escolar.

            Elas não andam,algumas engatinham e outras não sentam. Há crianças que estão sendo amamentadas,outras não foram ainda introduzidas o suco,papinha e frutas nas refeições. Elas se comunicam pelo olhar, pelo corpo e choro, ainda não verbalizam.

                        No AGI B a faixa etária está focada entre 1 e 2 anos que completarão até dezembro de 2012. São crianças em sua maioria que nunca frequentaram escola. Seu andar ainda está em desenvolvimento e não falam fluentemente,emitem sons que se faz entender e estão descobrindo o meio social e físico. Estão se alimentando com alimentos sólidos e leite em copos de transição.

Diante de uma série de mudanças importantes na vida das crianças o período de adaptação é fundamental para que se sintam acolhidas,seguras e confortáveis.

Metodologia:

            É construída a partir do conhecimento das crianças e particularidades do grupo.

Na adaptação se faz necessário muito contato físico, músicas, brinquedos e brincadeiras considerando-se também o esforço do conjunto da equipe de profissionais da escola e dos pais .

            A adaptação é feita em qualquer época do ano, a partir da necessidade da criança que inicia no CEMEI, observando a alimentação e o choro.

            A rotina é introduzida gradativamente no período de adaptação, ela é um instrumento que irá direcionar o trabalho pedagógico. A rotina alimentar constitui-se de: acolhida, café da manhã e ou mamadeira, suco, higiene e trocas, almoço, repouso, mamadeira, café da tarde e ou papinha de frutas, jantar e mamadeira.

            Nos intervalos da rotina são desenvolvidas atividades com músicas, brinquedos e brincadeiras. Também são utilizados os diferentes espaços do CEMEI: pátio, parque, biblioteca, casinha, tanque de areia, lousa de azulejo e solário.

Eixos de trabalho

Descobrindo eu e outro

Formação social e pessoal

Objetivos Específicos

·         Experimentar e utilizar os recursos de que dispõem para a satisfação de suas necessidades essenciais, agindo com progressiva autonomia .

·         Desenvolver o sentimento de pertinência ao grupo,dentro de uma relação de troca e cooperação.

·         Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo.

·         Interessar-se progressivamente pelo cuidado do corpo,executando ações simples relacionadas à saúde e higiene.

Atividades

·         Brincadeiras que expressam emoções, sentimentos, desejos e necessidades: retribuir acenos e sorrisos; cumprimentar e despedir-se.

·         Incentivo a expressar-se para manifestar o desejo: alimentação, proteção, carinho.

·         Experiências que possibilitem o relacionamento progressivo com mais crianças, com seus educadores e com demais profissionais da creche, demonstrando suas necessidades e interesses.

·         Exploração da imagem no espelho trabalhando a expressividade de cada um : caretas, mímicas,brincadeiras com a própria imagem.

Descobrindo o corpo e o movimento

Objetivos específicos

·         Explorar as possibilidades para expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações.

·         Reconhecer os diversos espaços do CEMEI,como sua sala,refeitório,solário,parque;tanque de areia,etc.

·         Deslocar-se com destreza progressiva no espaço,desenvolvendo atitudes de confiança nas próprias capacidades motoras.

Atividades

·         Experiências com possibilidades expressivas dos gestos mímicas faciais e do movimento global, nas situações cotidianas e lúdicas.

·         Exploração de diferentes posturas corporais, como sentar-se em diferentes inclinações,deitar-se em diferentes posições,ficar apoiado na ponta dos pés com e sem ajuda,arrastar-se,engatinhar,rolar,andar,correr,saltar,etc.

·         Subir e descer pequenos obstáculos.

·         Ações onde a criança experimente com o corpo noção de equilíbrio, impulso, força, velocidade, flexibilidade e direção.

·         Exploração dos ambientes da U.E.

·         Brincadeiras com cordas, bambolês, pneus, triciclos e carrinhos.

DESCOBRINDO AS DIFERENTES LINGUAGENS

Musical/ Artes visuais/ Oral e outras

Objetivos específicos

·         Ouvir,perceber e discriminar sons diversos e fontes sonoras.

·         Perceber as variações de ritmo através de dança,palmas,instrumentos,batimentos  de mãos e pés e movimentos dirigidos.

·         Oportunizar o conhecimento de mundo manipulando diferentes objetos e materiais,explorando suas características e propriedades,entrando em contato com formas diversas de expressão artística.

·         Ampliar as possibilidades na participação de variadas situações de comunicação oral.

Atividades

·         Brincadeiras cantadas,acalento,brincadeiras com palmas e movimentos corporais.

·         Exploração de materiais sonoros como: chocalhos,guizos,sinos e brinquedos sonoros.

·         Escuta de obras musicais variadas (eruditas,populares,infantis)

·         Hora do canto momento de integração entre os agrupamentos AeB.

·         Jogos de estimulação da percepção auditiva e imitação gestual.

·         Brincadeiras com a produção de sons vocais diversos,imitando,criando e se comunicando através da linguagem musical.

·         Exploração de materiais que possibilitem a experimentação artística: desenho com tintas, giz de cera, giz de lousa, areia, cola, comestíveis de gelatina, materiais que ofereçam além da plasticidade e do movimento, a capacidade de estimulações sensoriais.

·         Manipulação de diferentes objetos e materiais, explorando suas texturas, características,propriedades de manuseio nas diversas formas de expressão artística.

·         Contação de histórias valorizando falas das personagens, imitando gestos e sons, estimulando o faz-de-conta.

·         Estimulação da fala por meio da interação com o outro por: gestos, sinais, objetos, figuras e linguagem corporal.

·         Linguagem oral para: conversar, brincar, cantar, comunicar-se, expressar desejos, vontades, necessidades, sentimentos, nomear pessoas, objetos e animais.

DESCOBRINDO O MEIO FÍSICO E O CONHECIMENTO LÓGICO

Natureza e Sociedade / Matemática

Objetivos específicos

·         Explorar o ambiente para que possa relacionar com pessoas, estabelecer contato com animais, plantas, objetos diversos manifestando curiosidade e interesse.

·         Estabelecer aproximações e algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano.

Atividades

·         Participação em atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos, canções e ritmos que digam a respeito às tradições culturais de  sua comunidade e de outros grupos.

·         Desenvolvimento de atitudes, manutenção e preservação dos espaços coletivos.

·         Exploração de diferentes objetos de suas propriedades (som, odor, forma, tamanho, textura, peso, consistência, movimento, temperatura).

·         Conhecimento do próprio corpo por meio do uso e da exploração de suas habilidades físicas, motoras e perceptivas (auditiva, visual, tátil, gustativa e olfativa).

·         Contato com animais e plantas.

·         Utilização de objetos para exploração de suas possibilidades associativas (empilhar, rolar, transvazar, encaixar, lançar).

·         Noções de tempo e espaço na rotina diária.

·         Utilização de vocabulário pertinente nas diversas situações (dentro, fora, embaixo, em cima, em pé, deitado).

Avaliação

           A avaliação ocorrerá através dos registros escritos (planejamento, diário do professor, portfólio coletivo da sala) e registros fotográficos diários das situações observadas durante as atividades dirigidas,pedagogicamente planejadas para a intervenção exploratória da criança ocorridas espontaneamente no cotidiano escolar;objetivando ter material concreto para descrever o desenvolvimento e progresso da criança, como: a interação com os colegas e adultos,a comunicação verbal, a iniciativa em diferentes situações,o desenvolvimento físico e motor e a autonomia nas refeições.

A avaliação também irá indicar novas iniciativas pedagógicas.

Semana do Meio Ambiente

SEMANA DO MEIO AMBIENTE

“É triste pensar que a Natureza fala e o gênero humano não ouve.”

(Victor Hugo)

Dia 01 de junho tem início a Semana do Meio Ambiente. Essa semana representa momentos de reflexão e ação em busca de incorporar em nossas práticas diárias hábitos saudáveis em relação à preservação do mundo em que vivemos. Faça a sua parte! Atitudes simples fazem grandes diferenças!

Aqui vão algumas dicas:

1. Não corte, nem pode árvores sem autorização. Poda drástica é PROIBIDA!!

2. Preserve a vegetação nativa. Não desmate! Não coloque fogo!

3. Não altere cursos d’água ou banhados, eles são protegidos por lei. Poços artesianos somente com autorização.

4. Não crie peixes sem licença. Nunca solte peixes nos rios, mesmo quando estiver bem intencionado.

5. Respeite os períodos de proibição da pesca.

6. Não compre, nem tenha animais silvestre em casa.

7. Não maltrate animais silvestres ou domésticos.

8. Separe o lixo em casa e no trabalho, e coloque na rua no dia da coleta seletiva em seu bairro.

9. Não jogue lixo no chão. Carregue-o até a lixeira mais próxima. Ensine às crianças dando exemplo.

10. Recicle ou reaprove tudo o que puder.

11. Reduza o consumo, especialmente do que não puder ser reaproveitando ou reciclado.

12. Mantenha seu veículo regulado e ande mais a pé.

13. Não contribua com a poluição sonora e/ou visual.

14. Use menos veneno em sua lavoura ou horta.

15. Não jogue óleos lubrificantes na sua rede de esgoto.

16. Não desperdice água. esse é um dos recusros mais importantes e frágeis do planeta: feche torneiras, conserte vazamentos, não use mangueiras para para lavar calçadas, aproveite água de chuva.

17. Não desperdice energia elétrica: desligue aparelhos, verifique sobrecargas, apague as luzes.

18. Ensine às crianças amor e respeito pela natureza.

19. Cuide da higiene e da sua saúde!

20. Evite jogar materiais não degradáveis (plásticos ou outros) no ambiente.

Fonte: http://jornalistadiplomado.wordpress.com/2008/06/08/20-dicas-para-preservar-o-meio-ambiente/

Em Campinas teremos uma programação especial para a Semana do Meio Ambiente. Participe!

Programação

Dia 01/06 (sexta-feira)

8h30m : ABERTURA DA SEMEIA 2012

4ª Edição do Sousas e Joaquim Egídio festejam o Planeta Terra e o Meio Ambiente

Realização:Rede Intersetorial de Sousas e Jq. Egídio

Tema do evento: “Ambiente Saudável – Saúde para Todos”.

Local: Praça Beira Rio (Sousas)

Público alvo:      Crianças, jovens e adolescentes das instituições e escolas participantes da Rede Intersetorial da Região Leste - Sousas e Jq. Egídio e População em geral

Capacidade:    1.000 pessoas

Programação:   

•Fala de abertura e Hino Nacional;

•Fanfarra da EE Dr. Tomás Alves;

•Coral da Associação Presbiteriana de Ação Social - APAS;

•Dança Indígena pelo CECOIA;

•Movimento Vital Expressivo e Coral "Mensageiros da Alegria" pela Casa dos Sonhos;

•Exposição de coletores de recicláveis, de pilhas e baterias, de óleo de cozinha usado, pelo Departamento de Limpeza Urbana - DLU;

Obs.: troque seus resíduos (pilhas, baterias e óleo de cozinha) por uma muda de árvore.

•Ateliê Livre Expressão (stand para desenhos e pinturas pelas crianças participantes);

•Movimento DESENROLA BRASIL estará presente com o "carrinho da reciclagem cidadã" em campanha para maior atenção ao lixo no chão;

•Entrevistas para gravação de vídeo para o portal "Seu Joaquim e o Sousas" (http://seujoaquimeosousas.com.br/) de caráter ambiental e educativo;

•Participação do Ambiente Standard que estará coletando lixo eletrônico levado à praça;

•Exposição de animais da fauna local pelo CEMA - Centro de Monitoramento Animal - Prefeitura do Campus da Unicamp;

•Participação do Movimento "Sou Feliz sem Drogas" com distribuição de cartilhas;

•Mostra de fotos das palestras preparatórias ao evento.

9h30m

MUSEU DE HISTÓRIA NATURAL

Atividade de Educação Ambiental para escolas da rede municipal e estadual de ensino (ensino fundamental)

Realização: Secretaria de Cultura

Local: Bosque dos Jequitibás

Público alvo: Alunos da rede municipal e estadual de              ensino (ensino fundamental)

Capacidade: 50 pessoas

 

TEMAS PROPOSTOS:

Tocando os animais

Conhecer a biologia, comportamento e caractrísticas de alguns grupos animais, manipular animais vivos e taxidermizados.

Extinção

Conhecer a fauna e flora ameaçadas de extinção, as causas e consequêcias.

Animais Peçonhentos

Biologia dos animais peçonhentos verrtebrados e invertebrados , acidentes , tratamento e prevenção.

Aquecimento global: depende de nós?

Passar conhecimentos sobre o impacto do aquecimento junto ao meio.

13h00

Implantação da coleta seletiva no CPAT

Realização: Secretaria de Trabalho e Renda

Local: Centro Público de Atendimento a Trabalhador - CPAT

Público alvo: Funcionários e população em geral

Capacidade: 100 pessoas 

14h00

MUSEU DE HISTÓRIA NATURAL

Atividade de Educação Ambiental para escolas da rede municipal e estadual de ensino (ensino fundamental)

Realização: Secretaria de Cultura

Local: Bosque dos Jequitibás

Público alvo: Alunos da rede municipal e estadual de              ensino (ensino fundamental)

Capacidade: 50 pessoas

TEMAS PROPOSTOS:

Tocando os animais

Conhecer a biologia, comportamento e caractrísticas de alguns grupos animais, manipular animais vivos e taxidermizados.

Extinção

Conhecer a fauna e flora ameaçadas de extinção, as causas e consequêcias.

Animais Peçonhentos

Biologia dos animais peçonhentos verrtebrados e invertebrados , acidentes , tratamento e prevenção.

Aquecimento global: depende de nós?

Passar conhecimentos sobre o impacto do aquecimento junto ao meio.

18h00

OFICINA DE UNIDADES DE CONSERVAÇÃO

Realização: Secretaria de Meio Ambiente

Local: Salão Vermelho

Público alvo: Professores da rede municipal, coeducandos, população em geral.

Capacidade: 200 pessoas

Programação: Apresentação das propostas de criação de seis Refúgios de Vida Silvestre no município.

19h00

SESSÃO DE CINEMA - MIS

Realização: Museu da Imagem e do Som

Local: Museu da Imagem e do Som

Palácio dos Azulejos

Rua Regente Feijó, 859 - Centro

19 3733 8800

Público alvo: População em geral

O catador Diógenes

Direção: Coordenadoria de Vigilância em Saúde e Vigilância em Saúde Leste

Produção: Estúdio 30

Ano: 2008

Sinopse: O documentário mostra o trabalho integrado entre a Saúde Mental e a Vigilância Ambiental com pessoas que se dizem catadoras de materiais recicláveis, mas, não comercializam os mesmos, gerando grande acúmulo de lixo em suas residências e transtorno na vizinhança oferecendo riscos à saúde e ao meio ambiente.

14 min

À margem do Xingu - vozes não consideradas

Direção: Damià Puig

Ano: 2011

Sinopse: Em viagem pelo rio Xingu, inúmeros moradores da região serão atingidos pela possível construção da hidrelétrica de Belo Monte. Relatos de ribeirinhos, indígenas, agricultores, habitantes da região de Altamira na Amazônia e especialistas da área compõem parte deste complexo quebra-cabeça. São reflexões sobre o passado obscuro deste polêmico projeto e que elucidam o futuro incerto da região e das pessoas às margens do Xingu

90 min  

Debate após as exibições.

02/06 (sábado)

Sessão de cinema MIS

Realização: Museu da Imagem e do Som

Local: Museu da Imagem e do Som

Palácio dos Azulejos

Rua Regente Feijó, 859 - Centro

19 3733 8800

Público alvo: População em geral

Catadores Encantadores

Direção: Coordenadoria de Vigilância em Saúde e Vigilância em Saúde Norte

Produção: Estúdio 30

Ano: 2008

Sinopse: O documentário é sobre a importância da atividade do catador para o meio ambiente e o trabalho que visa promover a saúde deste trabalhador (saúde física e mental), pois, muitos desconhecem a importância de sua atividade e os cuidados que devem tomar para evitar doenças.

15 min

Lixo extraordinário

Direção: Lucy Walker, João Jardim e Karen Harley

Ano: 2009

Sinopse: Filmado ao longo de dois anos (agosto de 2007 a maio de 2009), Lixo Extraordinário acompanha o trabalho do artista plástico Vik Muniz em um dos maiores aterros sanitários do mundo: o Jardim Gramacho, na periferia do Rio de Janeiro. Lá, ele fotografa um grupo de catadores de materiais recicláveis, com o objetivo inicial de retratá-los. No entanto, o trabalho com esses personagens revela a dignidade e o desespero que enfrentam quando sugeridos a reimaginar suas vidas fora daquele ambiente. A equipe tem acesso a todo o processo e, no final, revela o poder transformador da arte e da alquimia do espírito humano.

99 min

Debate após as exibições.

03/06 (domingo)

CAMINHADA CCA - COUDELARIA

Caminhada ecológica, teatro e apresentação helicóptero Águia.

Realização: Sanasa

Local: Centro de Conhecimento da Água/Coudelaria

R. Visconde de Congonhas do Campo 567

Pq São Martinho

19 3238 8395

Público alvo: População em geral

08h00

Concentração no Centro de Conhecimento da Água.

09h00

Caminhada até a Fazenda da Coudelaria do Exército

10h00

Café da manhã

10h30

Visita guiada pela coudelaria.

11h00

Caminhada Ecológica na coudelaria

11h00

Teatro SANASA

12h30

Apresentação helicóptero Águia - Combate a incêndio

04/06 (segunda-feira)

8h00

LIXO TOUR

Realização: Secretaria de  Infraestrutura Departamento de Limpeza Urbana (DLU)

Apoio:  Secretaria de Desenvolvimento Econômico Social/Departamento de Turismo

Local: DLU

Público alvo: Alunos da rede municipal

Capacidade: 30 alunos

Programação:

Palestra ministrada no auditório do DLU: “Gestão de Resíduos do Município de Campinas, com ênfase na Coleta Seletiva”

Visita a Cooperativa São Bernardo, Unidade Recicladora de Materiais (entulho), Aterro Sanitário Municipal Delta A.

09h00 - 16h00

EXPOSIÇÃO - PAÇO MUNICIPAL

Exposição das ações de controle de zoonoses e populações animais urbanas.

Realização: Secretaria de Saúde - Centro de Controle de Zoonoses (CCZ)

Local: Paço  Municipal

Público alvo: População em geral

09h00 - 16h00

MOSTRA  - PAÇO MUNICIPAL

Mostra de Ações da Vigilância em Saúde Ambiental de Campinas

Realização: Secretaria de Saúde - Coordenadoria de Vigilância em Saúde (COVISA)

Local: Paço  Municipal

Público alvo: População em geral

09h00 - 16h00

MOSTRA - PAÇO MUNICIPAL

Mostra de Plantas medicinais da Botica da Família - SUS Campinas

Realização: Secretaria de Saúde - Botica da Família - SUS

Local:Paço  Municipal

Público alvo: População em geral

15h00

CAMINHO DAS ÁGUAS

Realização:  Projeto Arte Ambiente - Secretaria de Educação

Local: Parque das Águas

Público alvo: Servidores públicos e Comunidade do Entorno

Capacidade: 200 pessoas

Programação:

Circuito Botânico Monitorado e Plantio de Árvores Nativas

Engº Murilo Soares

Distribuição de Mudas

15h00

EVENTO NA MATA DE SANTA GENEBRA

Realização:  Fundação José Pedro de Oliveira

Local: Fundação José Pedro de Oliveira/Auditório Educação Ambiental

Público alvo: População em geral  

Programação:

14h30 - Abertura do portão

15h às 16h – Lançamentos:

•Projeto “Arte em Movimento”

19h00

SESSÃO DE CINEMA - MIS

Realização: Museu da Imagem e do Som

Local: Museu da Imagem e do Som

Palácio dos Azulejos

Rua Regente Feijó, 859 - Centro

19 3733 8800

Público alvo: População em geral

   

Programação: 

Koyaanisqatsi

Sinopse: Life out of balance é um documentário lançado em 1983 dirigido por Godfrey Reggio com música do compositor Philip Glass. A trilha sonora deste documentário possui grande importância, pois o desenrolar tem a velocidade e o tom ditados por ela. Não existem diálogos e também não são feitas narrações durante todo o documentário. São apresentadas cenas em paisagens naturais e urbanas, muitas delas com a velocidade de exibição alterada. Algumas cenas são passadas mais rapidamente e outras mais lentamente que o normal, criando, com a trilha sonora, uma idéia diferente da passagem do tempo. Vários dos efeitos apresentados se tornaram clichês usados em outros filmes e programas de televisão. A palavra koyaanisqatsi tem origem na língua Hopi e quer dizer “vida desequilibrada”, ou “vida louca”. O significado é revelado ao final do documentário antes da apresentação dos créditos. No final do documentário são cantadas três profecias do povo Hopi em sua própria língua, as quais também têm suas traduções apresentadas antes dos créditos. O filme leva sua audiência a refletir sobre os aspectos da vida moderna que nos fazem viver sem harmonia com a natureza, bem como a pressão exercida pelas inovações tecnológicas que tornam o cotidiano cada vez mais rápido. Como curiosidade, podemos observar que próximo dos 37 minutos do início do filme, aparece a implosão do Edifício Mendes Caldeira, que deu lugar à Estação Sé, do Metrô de São Paulo.

Debate após a exibição

05/06 (terça-feira)

8h00

LIXO TOUR

Realização: Secretaria de  Infraestrutura/Departamento de Limpeza Urbana (DLU)

Apoio: Secretaria de Desenvolvimento/Econômico Social/Departamento de Turismo

Local: DLU

Público alvo: Alunos da rede municipal

Capacidade: 30 alunos

Programação:

Palestra ministrada no auditório do DLU: “Gestão de Resíduos do Município de Campinas, com ênfase na Coleta Seletiva”

Visita a Cooperativa São Bernardo, Unidade Recicladora de Materiais (entulho), Aterro Sanitário Municipal Delta A.

09h00

VISITA À CEASA

Realização: CEASA

Local: CEASA

Público alvo: Grupo da Terceira Idade

Capacidade: 20 pessoas

Programação:

Apresentação de vídeo "País do Desperdício"

Lanche

Visita ao mercado de frutas e flores

Plantio de mudas de espécies arbóreas nativas

Doação de mudas de plantas medicinais

09h00 - 16h00

EXPOSIÇÃO - PAÇO MUNICIPAL

Exposição das ações de controle de zoonoses e populações animais urbanas.

Realização: Secretaria de Saúde - Centro de Controle de Zoonoses (CCZ)

Local: Paço  Municipal

Público alvo: População em geral

Programação:

09h00 - 16h00

MOSTRA  - PAÇO MUNICIPAL

Mostra de Ações da Vigilância em Saúde Ambiental de Campinas

Realização: Secretaria de Saúde - Coordenadoria de Vigilância em Saúde (COVISA)

Local:  Paço  Municipal

Público alvo: População em geral

Programação:

09h00 - 16h00

MOSTRA - PAÇO MUNICIPAL

Mostra de Plantas medicinais da Botica da Família - SUS Campinas

Realização: Secretaria de Saúde - Botica da Família - SUS

Local: Paço  Municipal

Público alvo: População em geral

Programação:

09h30

MUSEU DE HISTÓRIA NATURAL

Atividade de Educação Ambiental para escolas da rede municipal e estadual de ensino (ensino fundamental)

Realização: Secretaria de Cultura

Local: Bosque dos Jequitibás

Público alvo: Alunos da rede municipal e estadual de ensino (ensino fundamental)

Capacidade: 50 pessoas

Programação:   

Tocando os animais

Conhecer a biologia, comportamento e caractrísticas de alguns grupos animais, manipular animais vivos e taxidermizados.

Extinção

Conhecer a fauna e flora ameaçadas de extinção, as causas e consequêcias.

Animais Peçonhentos

Biologia dos animais peçonhentos verrtebrados e invertebrados , acidentes , tratamento e prevenção.

Aquecimento global: depende de nós?

Passar conhecimentos sobre o impacto do aquecimento junto ao meio.

13h30m

Visita à Mata Santa Genebra

Realização: Fundação José Pedro de Oliveira

Local: Mata Santa Genebra

comunicacaosantagenebra@gmail.com

(19) 3749-7200 ou 3749-7205

Público alvo: Alunos e professores da EE 31 de Março

Capacidade: 30 pessoas

Programação:

14h00

MUSEU DE HISTÓRIA NATURAL

Atividade de Educação Ambiental para escolas da rede municipal e estadual de ensino (ensino fundamental)

Realização: Secretaria de Cultura

Local: Bosque dos Jequitibás

Público alvo: Alunos da rede municipal e estadual de ensino (ensino fundamental)

Capacidade: 50 pessoas

Programação:   

Tocando os animais

Conhecer a biologia, comportamento e caractrísticas de alguns grupos animais, manipular animais vivos e taxidermizados.

Extinção

Conhecer a fauna e flora ameaçadas de extinção, as causas e consequêcias.

Animais Peçonhentos

Biologia dos animais peçonhentos verrtebrados e invertebrados , acidentes , tratamento e prevenção.

Aquecimento global: depende de nós?

Passar conhecimentos sobre o impacto do aquecimento junto ao meio.

16h00

HOMENAGEM DE MÉRITO SOCIOAMBIENTAL

Realização:  Secretaria de Meio Ambiente

Local: Salão Vermelho

Público alvo: População em geral

Capacidade: 200 pessoas

Programação:

Entrega do Diploma de Mérito Socioambiental a cidadãos de relevada atuação na área.

19h00

SESSÃO DE CINEMA - MIS

Realização: Museu da Imagem e do Som

Local: Museu da Imagem e do Som

Palácio dos Azulejos

Rua Regente Feijó, 859 - Centro

19 3733 8800

Público alvo:População em geral

Programação: 

Powaqqatsi

Sinopse: Life in transformation é um documentário lançado em 1988 dirigido por Godfrey Reggio com música do compositor Philip Glass. É o segundo filme da trilogia Qatsi. Powaqqatsi vem da língua Hopi e quer dizer “vida em transformação”. Como os demais filmes da trilogia, não são apresentadas narrativas ou diálogos durante todo documentário. Apenas no final é revelado o significado do nome powaqqatsi. Os filmes da trilogia estruturam-se num tripé: o encadeamento conceitual, a carga imagética e o rítmo musical. O filme chama atenção pelas imagens fortes e contundentes, um caleidoscópio de cores, comportamentos, culturas, festas, sofrimento. O tema destacado é o trabalho humano levado aos seus limites, uma loucura onde desestabilizamos o mundo para sobrevivermos em condições ultrajantes. Pontilhado de paradoxos, a narrativa de Powaqqatsi descreve, ao som da música de Glass, o duelo entre o homem e a natureza, onde a adaptação da natureza aos nossos desejos produz o desequilíbrio que nos ameaça. A tecnologia se amalgama a Terra, destrói toda diversidade pelo padrão das repetições, como se o planeta fosse lentamente transformado numa fábrica insana. Ao lutar pela sobrevivência, os homens são colocados no seu limite. As relações desiguais se configuram em exploração desenfreada. A seqüência inicial nos interessa de perto. Mostra Serra Pelada no auge do garimpo. Milhares de homens sujos de lama se embrenham terra adentro…olhares ambíguos…vazios de vida…cheios de esperança…corpos moldados pelo peso que carregam, e quem assiste as imagens se verga com eles. A música de Phillip Glass ressalta esse efeito num diapasão repetitivo, intenso, mas nunca monótono.

Debate após a exibição.

19h30

32º ENCONTRO EM NOITE DE LUA CHEIA

Realização: Projeto Arte Ambiente

Local: Parque das Águas

Público alvo: Estudantes da Educação Jovens e Adultos da Secretaria Municipal de Educação de Campinas e Convidados

Capacidade:  100 pessoas 

Programação:

Palestra: Uso Racional da Água

Palestrante: Samuel de Oliveira Jr. - SANASA

Circuito Botânico Monitorado e Plantio de Árvores Nativas

Engº Florestal Murilo Soares

Chá da Noite

06/06 (quarta-feira)

9h00 - 16h00

EXPOSIÇÃO - PAÇO MUNICIPAL

Exposição das ações de controle de zoonoses e populações animais urbanas.

Realização: Secretaria de Saúde - Centro de Controle de Zoonoses (CCZ)

Local: Paço  Municipal

Público alvo: População em geral

Programação:

09h00 - 16h00

MOSTRA  - PAÇO MUNICIPAL

Mostra de Ações da Vigilância em Saúde Ambiental de Campinas

Realização: Secretaria de Saúde - Coordenadoria de Vigilância em Saúde (COVISA)

Local: Paço  Municipal

Público alvo: População em geral

Programação:

09h00 - 16h00

MOSTRA - PAÇO MUNICIPAL

Mostra de Plantas medicinais da Botica da Família - SUS Campinas

Realização: Secretaria de Saúde - Botica da Família - SUS

Local: Paço  Municipal

Público alvo: População em geral

Programação:

09h30

MUSEU DE HISTÓRIA NATURAL

Atividade de Educação Ambiental para escolas da rede municipal e estadual de ensino (ensino fundamental)

Realização: Secretaria de Cultura

Local: Bosque dos Jequitibás

Público alvo: Alunos da rede municipal e estadual de ensino (ensino fundamental)

Capacidade: 50 pessoas

Programação:   

Tocando os animais

Conhecer a biologia, comportamento e caractrísticas de alguns grupos animais, manipular animais vivos e taxidermizados.

Extinção

Conhecer a fauna e flora ameaçadas de extinção, as causas e consequêcias.

Animais Peçonhentos

Biologia dos animais peçonhentos verrtebrados e invertebrados , acidentes , tratamento e prevenção.

Aquecimento global: depende de nós?

Passar conhecimentos sobre o impacto do aquecimento junto ao meio.

PALESTRA: A APA Que Queremos

Realização: Secretaria de Meio Ambiente

Local: Estação Ambiental

Público alvo: Alunos de  Ensino Médio da Escola Estadual Francisco Barreto Leme de Joaquim Egídio

 

Programação:

15h00

Ações de sustentabilidade para Joaquim Egídio

Realização: Secretarias de Serviços Públicos (subprefeitura de Joaquim Egídio), de Infraestrutura (DLU) e de Meio Ambiente (Estação Ambiental)

Local: Estação Ambiental

Público alvo: Convidados, comunidade local

Programação:   

19h00

SESSÃO DE CINEMA - MIS

Realização: Museu da Imagem e do Som

Local: Museu da Imagem e do Som

Palácio dos Azulejos

Rua Regente Feijó, 859 - Centro

19 3733 8800

Público alvo: População em geral

Programação:  

Naqoyqatsi

Sinopse: Life as war é um documentário lançado em 2002 dirigido por Godfrey Reggio com música do compositor Philip Glass e com trechos executados pelo violoncelista Yo-Yo Ma. É o último filme da trilogia Qatsi, que é composta juntamente com os documentários Koyaanisqatsi (1983) e Powaqqatsi (1988). O primeiro aborda principalmente o hemisfério norte, o segundo o sul e países asiáticos, ficando com este terceiro a grandiosidade de abordar o planeta como um todo, conectado, globalizado, mergulhado na tecnologia que encurta distâncias e acelera processos de destruição devido ao seu mau uso. Naqoyqatsi é uma expressão da língua Hopi que significa “a vida como uma guerra” ou “a guerra como um meio de vida”. Também há uma sugestão de interpretação como “violência civilizada”. Ao contrário dos demais documentários da trilogia, Naqoyqatsi não foi produzido através de filmagens. Foram utilizados filmes e imagens de arquivo manipulados digitalmente e intercalados com cenas produzidas por computação gráfica, com efeitos de pós-produção como fotografia térmica. Esta maneira de produzir o filme não foi à toa; o diretor escolheu produzir o filme a partir de imagens e vídeos extraídos de banco de imagens para desta forma justificar a constante apropriação que o atual mundo tecnológico nos permite e nos impulsiona a fazer (samplers, remixagens, copy paste…). Além do mais, desta forma, o diretor acaba demonstrando também que a presença da tecnologia se faz essencial e predominante na produção do filme, ou seja, sem a tecnologia, nem o filme e nem nosso atual quadro de vida existiriam. Este documentário leva a audiência a refletir sobre a nossa relação com a natureza, a influência da tecnologia em nossas vidas e as novas maneiras de se relacionar dentro de um atual quadro frenético mergulhado na conectividade tecnológica. Há uma ênfase especial sobre a competitividade, os conflitos do mundo e a violência.

Debate após a exibição.